转专业出国的人，寄托上很多人提问，为什么要读心理学？大学四年，心理学对每个心理学的方向开始入门一下。外专业的人可能想象心理学是像《lie to me》那样的一些美好的想象和误解。建议转专业出国的人，先去看一下无聊的专业教材，各个方向的××心理学、心理学与生活，普心。先去了解心理学是干什么。讲者的经验是即使心理学专业的人也对心理学的认识也是存在误区的。
她打算是研究路线，读博士，然后在大学任教，几十年内不会做职业化、应用的IO什么的。 在武汉大学，只要是海龟回来教书，起点就是副教授，前途比较好。香港的高校老师据说必须是海龟。
她们的班导是中科院博士，据说即便是在中科院，那里有的导师也是根本不理他们，放羊，然后也就毕业了。无论是国内外，还是看老师，看自身的学术能力，选择老师，看老师有没有资源：科研经费、人脉，他本人是不是某期刊的编辑，他认识的人多不多？对自己以后的出路很重要。人际关系，无论国内外都很重要。
二、出国准备
下面说一下这几年她自己探索的道路，当有决心要做一些事情的时候，当该校的连个实验室都没有的时候，自己怎样为自己铺垫一些基础的时候。
1、讨论小组
发起的缘由：
牛推没有、Paper没有，GPA的分数也纠结。她一直觉得研究经验比较重要。在这些因素中，每个学校录取的时候差异也很大。她不认为，现在拼命记单词、技巧考试，但是对将来出去以后有什么实际的帮助，那样如果我出去以后可能不一定能听懂老师说什么，这样对自己、对老师、对学校都不好。因为她是打算长期做研究的，即使骗了老师，被录取了，这些对将来的学习、研究真的有意义吗。
她发现，上课有老师带着讨论，一下课就失去了讨论课本的氛围，女生就去看美剧了，男生就去打游戏了。她就组织班上有同样感受的同学一起发起这个小组，直到大三才开始付出实行。当时5个同学，一周选一篇英文Paper,五个人都看，然后讨论，最后看懂它。因为5个人的兴趣点是不一致的，还可以涉猎一下别人感兴趣的文章。
因为这5个人都是要出国的，将来出国的paper量是很大的。比如英文的教材，国内同学是没有看过的。还有英文阅读速度也很重要。
还有选校，有的人直接看排名。她是偏重于看论文，直接找论文作者，去google。多看论文对自己的专业兴趣也有帮助，研究是怎么做的，外国人都在做什么，比如认知，那个是在做什么，因为paper非常详细，你可以完整看到一个研究是怎么做的。
最大的问题就是坚持，有时候一个人一周一篇Paper都看不完的。有一个奖惩机制。人员的选择很重要。
现在好像我们的群里开了一个讨论题目，这个讨论小组大家也可以多考虑一下。
2、科研立项
学校会给一点点经费，500到1000元，用在被试礼物和打印上面。参加这个项目很有帮助。
研究的是阅读障碍，对空间和视觉上的注意会不会比正常儿童差一点。
自己真的去做科研的时候，发现Paper其实已经是一个非常简化的版本。连怎样确定一个项目，都不知道，前期准备就做了几个月。指导老师也帮助有限。
因为本科心理真的全部都是导论，很蜻蜓点水。科研立项的收获：看paper的时候感觉人家是这样做研究的。轮到自己做的时候感受到很多困难。前期的准备做了几个月，不知道哪些题目是有价值有意义去做的，又是我们自己有能力去做的。被试是小学。指导老师很热心，给了很多建议。指导老师做的是语言认知。当时做的是视觉注意的东西。当时是每个星期会去看论文，每个人给老师做presentation，老师不断给我们选和改。实际很困难。联系小学也很困难。数据收集出来很不好。当时小学给的时间是活动课，没有积极性。他们可能问“你们是在干什么”，害怕这个成绩会影响自己的学习成绩。以后做幼儿园没有这种问题。真的要好好锻炼科研的能力。
三、关于实习
暑假末，去了中科院，跟着导师实习，导师是发展方向，超常儿童的，暑假去了陶然幼儿园，这个幼儿园是中科院的一个合作基地，很多孩子会被选取超常儿童学校。该老师学生很多，负责各种项目。该幼儿园有和德国合作的，工作量特别大，一个学姐在责任，我做助手，实验非常精细。
内容是精细动作跟学业成就的关系。因为研究对象是幼儿，是单个被试一个个来，只要幼儿园开门就要去做一整天，半年才收集了100多个被试。这里有很多很好的实验室。合作基地很多，配合实验的程度很多，无论任何时候去叫孩子来参与，老师都是非常配合，甚至是提供午饭。对比之前，在武汉大学附小的实验，各方面都不理想。
实验有仪器的，通过各种木工和厂家做出的工具，就设计成了一个玩具和游戏过程，来测量孩子认知能力、注意力、精细动作、视动整合，类似韦氏智力测验。有串珠子、插棍子、给小丑换衣服、教训小熊的等等。
有人发现精细动作和注意力对学业成就的影响力，比智力更大，这是整个实验的缘起。东方人使用筷子，对人的精细动作要求比较高，比西方人用刀叉要高。他们觉得中国人从小对孩子的精细动作要求训练是比较多的。这个实验整个细致程度让她本人赞叹。换做我们可能会找一些现成的工具，未必对孩子们适合。但在这个实验中，孩子们玩得都很开心，还有小朋友问：什么时候才轮到我？
设计的精确到了指导语。每一次就像是录音机一样的重复她的指导语。半年，每一个孩子都是一模一样。学姐会提出：你一定要说：请你告诉我这两张图片的关系，而不能说他们的差别，代词，和语气、重音落在哪里，都是明确要求的。
这个合作因为幼儿园园长和导师的关系特别特别好。每年都会去学校帮助这些孩子做一些测定，历史很久的一个合作。
对于学姐来说，她可能整个博士生涯就是做这样一个项目，很长很长时间，半年每天都面对一样的实验，还要担心数据是不是导致结果很烂~
就感受到做科研，没有想象那么美好，可能真的做的时候就是日复一日的重复，而比较兴奋的只是刚开始的时候，很多项目都要追踪、要个别试测的。她终于知道了什么是长期的研究。
未来打算，这一次回来时注册和请假的，还准备回去实习，准备自己去幼儿园做一个自己的研究，欢迎有兴趣的同学提供研究题目和我探讨。
四、提问
1、何何: 能不能介绍一下 怎么找到这份实习
emily: 请问你是怎么找到这个实习的啊？
讲者答复：完全是靠个人人脉，找到了这位导师的以前的一位学生。（笔者注：这才叫厉害）
2、Sunrongwei: 呵呵，你准备考哪个学校？？材料准备的怎么样？
讲者答复：目前还没准备材料，准备申请欧洲的学校。
3、梦月: 现在申请是不是还是走中介比较有把握，就是在自己也做了充分备课的情况下
讲者答复：自己diy是最好的锻炼，如果不走一遭，怎样面对出国之后的读书呢？而且一些细节，必须自己上网去找，才能找到。不是中介能够代替的。
4、何何: 其实 像这些 gifted children 跟阅读障碍 是怎么知道的
何何: 因为好像 我上幼儿园的时候 没提过这样 学校会帮我们诊断这个
何何: 是他们的父母 自己专门去做这种测试 才知道 他们的孩子是这样的
讲者答复：个人有朋友分别是 gifted children 跟阅读障碍 ，所以有个人研究兴趣。
liwei: 那你们是如何找到被试，就是阅读障碍的孩子的？
梦月: 恩，现在越来越多家长会注意这些，我在公司就碰到家长来做这些测试
何何: 在美国 心理测试比较完善
讲者答复：通过父母的认识。有些孩子因此被贴上标签，贴上标签比不贴要好，其实。因为他本身做阅读、考试都会比别人慢，别人以为他是态度问题，偷懒，找工作都很难，这种宣传让更多人知道有人不是态度问题，而是阅读障碍是一件有意义的事情。这样的孩子确实比较可怜，需要人的帮助。
关于病理机制，是目前争论的热点，还没有定论，可能是大脑通路的问题，或者是视觉的大细胞通路有问题。或者是注意力问题。
海外学长交流会
4763 人阅读
|
0 人回复
|
2011-09-27
